数字化技术赋能学校普遍性心理卫生服务新机遇

作者：孙莹，陶芳标

Source：中国学校卫生,2023,44(07):961-963+968.

DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.07.001.

摘要：近年来，学校面临着儿童青少年日益增长的心理健康需求，以个体为中心的学校心理卫生服务模式难以应对日益突显的公共卫生问题。在“全校、全社区、全儿童”(WSCC)理论以及世界卫生组织提出的健康促进学校概念框架下，文章提出将普遍性心理卫生服务纳入学校基本公共卫生服务，以及建设数字化学校心理卫生服务平台，可为学校普遍性心理卫生服务提供新的机遇